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督导总结评教
  • 2017-2018-01外国语学院俄语系督导总结
  • 发布时间:2018/1/5  来源:外国语学院
  • 2017-2018-01外国语学院俄语系督导工作总结

                                                                                                      刘继斌

    根据培养方案和开课计划俄语专业本学期共开设23门专业基础课和专业课,跨选课程2门。本学期俄语系共有教师7名,其中专职专任7人,无外聘教师。专职教师占总人数的100%。全体教师职称结构为:1名教授、3名副教授、2名讲师、1名外教,高级职称比例达到57.14%、学历方面:除外教外,全体教师均为硕士学历。学生人数为133人,师生比为1:19。教师授课平均周学时为15学时。

    全体教师备课认真,课堂教学内容组织得当, 注意调动学生课堂学习的积极性,注重启发式、任务驱动式和情景式教学。圆满地完成了本学期的教学任务,促进了教学质量的提高。

         本学期的教学督导工作主要采取听课、查课、座谈等多种形式进行。以查课为主,听课为辅。利用更多的时间去查课,能够获得准确的教学信息,及时了解和掌握俄语系教师教学的基本情况,及时发现问题,与外国语学院教学督导进行沟通,使教学的各个环节有序进行。更便于及时有效地了解学生的学习动态。现将俄语专业本学期的教学情况总结如下:

    1. 本学期俄语专业“开放课堂”活动由许晓菲老师担任。老师们通过“开放课堂”这个平台,互相学习,取长补短,共同探寻教学方法并广泛交流,互相听课,有效提高了教师的综合素质,提升了授课能力,对俄语系的整体教学质量的提高起到了积极促进作用。

    2. 班导师制工作

    本学期俄语系继续在一二年级实行班导师制。精读教师康微、张岩分别担任17407班、17408班的导师,许晓菲担任16407班的导师。每位班导师都能严格要求学生课前认真预习、课上认真学习、课下认真复习,始终使学生端正学习态度。大一学生,主要重视他们学习习惯的养成,使他们能在最快的时间内适应大学生活。大二学生,主要在学习上让他们保持持续的动力,解惑答疑,为明年的专业四级考试做准备。班导师坚持每周二、周五下午与学生见面,进行专业学习指导,鼓励和帮助学生制定学习发展规划。

    3. 三年级学生正处在向提高阶段的过渡期,任课教师着重培养他们独立学习的能力,强调举一反三,学以致用。以课堂实践活动为中心,教师带领学生在大量的语言操练中掌握新知识,形成语言技能和熟巧。课堂气氛比较活跃,师生的双边互动频繁。

    4.四年级学生本学期主要是毕业论文和校内专业应用实训集中实践环节。指导教师积极帮助学生选题、指导学生撰写毕业论文,切实解决了学生的现实问题。校内专业应用实训共10周,是俄语系实践教学的重要环节。它是对学生俄语基本技能的实训,语言应用、组织、交际、创新等能力的全面检验。经过10周的校内专业应用实训,学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能分析和解决实际问题能力有所提高;学生听、说、读、写、译专业核心能力有所提高口笔语交际应变能力有所提高。

    5.重视教师综合素质的提高,鼓励教师积极参加教科研会议,加强俄语专业的学科建设。20171021日俄语系刘继斌、夏英、许晓菲、张岩、四位教师参加了“长白山学术论坛 吉林省一带一路沿线国家多语种学科建设学术研讨会 ”;1027日俄语系刘继斌、夏英、许晓菲、张岩、康微五位教师参加了由黑龙外国语学院和俄罗斯普希金外国语学院举办的学术会议;1115-19日俄语系教师康微参加了2017年高等院校多语种中青年骨干教师教学实践能力提升研修班。

    6. 在白桦林俄语协会协助下,俄语系有计划地开展了第二课堂活动。加强了俄语系的学风建设,丰富了俄语系的第二课堂,增强学生学习俄语的兴趣和提高俄语实践能力。主要组织学生参加了“2017级新生语音测试”、2017级新生“俄语诗歌朗诵比赛”、2016级“金耳朵”俄语听力比赛、2014俄文录入比赛“探讨俄语性质形容词长短尾”的学术报告、白俄罗斯国立大学国际教育基金会举办“研究生计划”宣讲会、“ 、“议者之争 ,言为爱生”长春市俄语翻译大赛等。此外,俄罗斯外教达丽雅·安德列耶夫娜组织三年级学生参加了由俄罗斯主办的网上“俄罗斯伟大卫国战争知识竞赛”。

        存在的问题及解决办法:

    1.如何让教师尽快转型,应着重培养中青年教师,多给他们学习、培训的机会,使他们成为“双师双能型”教师。

    2.语音室设备老化,系统有待更新。

     

     

          

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